Archivo de TRASTORNOS
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![Una de las características nucleares del TEA son las dificultades en el manejo de las situaciones sociales, que se manifiestan, por ejemplo, en acercamientos sociales inusuales y en fallos para […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/07/Aprendo-a-comprender-las-situaciones-200x110.jpg "Alumnado TEA Lámina comprensión de situaciones")
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Alumnado TEA Lámina comprensión de situaciones
Publicado el 13 julio, 2020Una de las características nucleares del TEA son las dificultades en el manejo de las situaciones sociales, que se manifiestan, por ejemplo, en acercamientos sociales inusuales y en fallos para […] -
![“Yo también Juego… ¿TEApuntas?” es una guía de juego que ha sido elaborada por profesionales de Autismo Córdoba con el objetivo de ayudar y fomentar el aprovechamiento de la jornada […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/06/Guía-para-el-juego-dirigido-en-centros-educativos-200x110.png "¡Yo también juego! ¿TEApuntas? Guía para el juego dirigido en centros educativos")
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¡Yo también juego! ¿TEApuntas? Guía para el juego dirigido en centros educativos
Publicado el 30 junio, 2020“Yo también Juego… ¿TEApuntas?” es una guía de juego que ha sido elaborada por profesionales de Autismo Córdoba con el objetivo de ayudar y fomentar el aprovechamiento de la jornada […] -
![El autismo es pues un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo. Afectan a la socialización, a la planificación y a la reciprocidad emocional, y a veces provoca […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2018/01/El-autismo-y-cuáles-son-sus-síntomas-según-la-edad-200x110.png "El autismo y cuáles son sus síntomas según la edad")
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El autismo y cuáles son sus síntomas según la edad
Publicado el 23 enero, 2018El autismo es pues un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo. Afectan a la socialización, a la planificación y a la reciprocidad emocional, y a veces provoca […] -
![Confusión de letras de orientación simétrica. Se caracteriza esencialmente por la dificultad que presenta el alumno disgráfico para distinguir con claridad las letras de igual orientación simétrica: “d-b”, “p-q-g”,… así […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/11/b_d-200x110.jpg "Dificultades en la lectoescritura Inversiones láminas b – d, p – q")
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Dificultades en la lectoescritura Inversiones láminas b – d, p – q
Publicado el 18 noviembre, 2017Confusión de letras de orientación simétrica. Se caracteriza esencialmente por la dificultad que presenta el alumno disgráfico para distinguir con claridad las letras de igual orientación simétrica: “d-b”, “p-q-g”,… así […] -
![Compartimos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestra aula, es de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/Definiciones-de-algunos-de-los-sindromes-y-trastornos-frecuentes-en-nuestras-clases-001-200x110.jpg "Definiciones de algunos de los síndromes y trastornos frecuentes en nuestras clases")
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Definiciones de algunos de los síndromes y trastornos frecuentes en nuestras clases
Publicado el 19 abril, 2017Compartimos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestra aula, es de […] -
![Las dificultades o trastornos específicos en el desarrollo del aprendizaje en los niños constituyen un conjunto de problemas que interfierensignificativamente en el rendimiento escolar, dificultando el adecuado progreso del niño afectado […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/09/DISORTOGRAFIA-DISLEXIA-DISCALCULIA-en-pocas-palabras-200x110.jpg "DISORTOGRAFÍA DISLEXIA DISCALCULIA en pocas palabras")
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DISORTOGRAFÍA DISLEXIA DISCALCULIA en pocas palabras
Publicado el 6 septiembre, 2016Las dificultades o trastornos específicos en el desarrollo del aprendizaje en los niños constituyen un conjunto de problemas que interfierensignificativamente en el rendimiento escolar, dificultando el adecuado progreso del niño afectado […] -
![Desde Orientación Andújar os dejamos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/06/trastornos-y-síndromes-que-podemos-encontrar-en-NUESTRAS-CLASES-1-200x110.jpg "Definiciones de los diferentes síndromes y trastornos que podemos tener en nuestras clases")
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Definiciones de los diferentes síndromes y trastornos que podemos tener en nuestras clases
Publicado el 8 junio, 2016Desde Orientación Andújar os dejamos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en […] -
![les compartimos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestra aula, es […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/05/Captura-de-pantalla-2016-05-08-a-las-11.53.53-200x110.png "Definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en NUESTRAS CLASES")
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Definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en NUESTRAS CLASES
Publicado el 8 mayo, 2016les compartimos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestra aula, es […] -
![Material super interesante que nos vendrá ideal para el comienzo de curso para la detección de los alumnos con necesidades especificas de apoyo educativo. La Guía para la detección temprana de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/08/Guía-para-la-detección-temprana-de-discapacidades-trastornos-dificultades-de-aprendizaje-y-altas-capacidades-intelectuales-IMAGEN-1-200x110.png "Guía para la detección temprana de discapacidades y altas capacidades intelectuales")
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Guía para la detección temprana de discapacidades y altas capacidades intelectuales
Publicado el 22 agosto, 2014Material super interesante que nos vendrá ideal para el comienzo de curso para la detección de los alumnos con necesidades especificas de apoyo educativo. La Guía para la detección temprana de […] -
![Estas normas fueron desarrolladas por un panel independiente de profesionales y padres patrocinado por el Departamento de Salud del Estado de Nueva York. Proporcionar un programa óptimo de intervención temprana […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/07/TRASTORNOS-DE-LA-Motricidad-GUÍA-RÁPIDA-DE-CONSULTA-para-padres-y-profesionales-imagen-200x110.png "TRASTORNOS DE LA Motricidad GUÍA RÁPIDA DE CONSULTA para padres y profesionales")
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TRASTORNOS DE LA Motricidad GUÍA RÁPIDA DE CONSULTA para padres y profesionales
Publicado el 31 julio, 2014Estas normas fueron desarrolladas por un panel independiente de profesionales y padres patrocinado por el Departamento de Salud del Estado de Nueva York. Proporcionar un programa óptimo de intervención temprana […]