Archivo de responsables
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![Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Modificación-de-conducta-Rutinas-de-la-mañana-y-noche-200x110.jpg "Registro de tareas día y noche para establecer rutina diaria")
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Registro de tareas día y noche para establecer rutina diaria
Publicado el 9 agosto, 2024Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […] -
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Modificación de conducta: REGISTRO DE Rutinas de la mañana y noche
Publicado el 25 septiembre, 2022Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […] -
![Los responsables de aula Si se asignan tareas significativas a los alumnos y los niños y niñas las comprenden y son capaces de cumplir con sus expectativas, las responsabilidades en […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/10/resposables-de-aula_page-0001-200x110.jpg "ESPECTACULAR LÁMINA CON LOS RESPONSABLES DE AULA")
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ESPECTACULAR LÁMINA CON LOS RESPONSABLES DE AULA
Publicado el 3 octubre, 2019Los responsables de aula Si se asignan tareas significativas a los alumnos y los niños y niñas las comprenden y son capaces de cumplir con sus expectativas, las responsabilidades en […] -
![Hoy comparto con vosotros la segunda parte del trabajo elaborado por el Equipo de atención temprana de Logroño y difundido por el Gobierno de La Rioja: “Guía de atención temprana. […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Guía-equipo-de-atención-temprana-3-6-años-destacada-200x110.png "Guía equipo de atención temprana 3-6 años")
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Guía equipo de atención temprana 3-6 años
Publicado el 12 octubre, 2017Hoy comparto con vosotros la segunda parte del trabajo elaborado por el Equipo de atención temprana de Logroño y difundido por el Gobierno de La Rioja: “Guía de atención temprana. […] -
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Modificación de conducta: REGISTRO DE Rutinas de la mañana y noche
Publicado el 2 octubre, 2017Desde un punto de vista genérico, entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible. En cuanto a los hábitos, consideramos que son modos […] -
![Hoy contamos con la colaboración deAlicia y soy maestra de educación infantil y creadora del blog calaixetderecursos donde día a día comparte un montón de materiales ideales para nuestras aulas, además […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/09/Cartel-de-encargados-de-tareas-en-el-aula-trabajamos-las-rutinas-DESTACADA-200x110.png "Cartel de encargados de tareas en el aula trabajamos las rutinas")
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Cartel de encargados de tareas en el aula trabajamos las rutinas
Publicado el 3 septiembre, 2017Hoy contamos con la colaboración deAlicia y soy maestra de educación infantil y creadora del blog calaixetderecursos donde día a día comparte un montón de materiales ideales para nuestras aulas, además […] -
![Los conflictos en el aula se producen cuando hay un choque de intereses (Casamayor, 1998). Los conflictos se pueden deber a factores interpersonales relacionados con problemas de relación; por ejemplo […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/01/Estrategias-para-abordar-la-conducta-desafiante-en-alumnos-con-discapacidad-intelectual-200x110.png "Estrategias para abordar la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual")
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Estrategias para abordar la conducta desafiante en alumnos con discapacidad intelectual
Publicado el 22 enero, 2017Los conflictos en el aula se producen cuando hay un choque de intereses (Casamayor, 1998). Los conflictos se pueden deber a factores interpersonales relacionados con problemas de relación; por ejemplo […] -
![Hoy os traemos un recurso que nos va a ayudar a corregir a nuestros niños y niñas con una sencilla y fácil técnica para corregir conductas no deseadas. Ademas os hemos propuesto […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2016/07/Captura-de-pantalla-2016-07-12-a-las-11.04.46-200x110.png "Modificación de conducta corregir a los niños con la técnica de la hamburguesa. Incluye ejemplos")
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Modificación de conducta corregir a los niños con la técnica de la hamburguesa. Incluye ejemplos
Publicado el 12 julio, 2016Hoy os traemos un recurso que nos va a ayudar a corregir a nuestros niños y niñas con una sencilla y fácil técnica para corregir conductas no deseadas. Ademas os hemos propuesto […] -
![Interesantísimo registro editable para llevar el control de las conductas de nuestros hijos e hijas en el hogar. Si consideramos que la familia es el nudo esencial de la […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/09/21098326_l-200x110.jpg "CUESTIONARIO PARA EL REGISTRO CONTROL DE CONDUCTAS EN EL HOGAR")
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CUESTIONARIO PARA EL REGISTRO CONTROL DE CONDUCTAS EN EL HOGAR
Publicado el 20 septiembre, 2015Interesantísimo registro editable para llevar el control de las conductas de nuestros hijos e hijas en el hogar. Si consideramos que la familia es el nudo esencial de la […] -
![La escuela, entre otras cosas, genera mecanismos de disciplina, que sientan las bases por las que todos los alumnos y alumnas deben responder y comportarse en las distintas situaciones y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/09/8528477_m-200x110.jpg "Recopilación de estrategias de modificación de conducta en el aula")
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Recopilación de estrategias de modificación de conducta en el aula
Publicado el 8 septiembre, 2015La escuela, entre otras cosas, genera mecanismos de disciplina, que sientan las bases por las que todos los alumnos y alumnas deben responder y comportarse en las distintas situaciones y […]