Archivo de INDICACIONES
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![La entrada a la educación infantil, especialmente a los 3 años, es un momento crucial en la vida de los niños y sus familias. Este proceso implica una serie de […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2024/09/ASMBLEA-EN-INFANTIL-ADAPTACION-200x110.png "Claves para una Adaptación Exitosa en Infantil: Recursos y Consejos Prácticos")
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Claves para una Adaptación Exitosa en Infantil: Recursos y Consejos Prácticos
Publicado el 7 septiembre, 2024La entrada a la educación infantil, especialmente a los 3 años, es un momento crucial en la vida de los niños y sus familias. Este proceso implica una serie de […] -
![Super recurso de @aula_pt_carlos y @fono.grafia02 Te presentamos nuestro nuevo recurso imprimible: Medusitas! ?? Sumérgete en la diversión y aprendizaje con esta colorida escena del mar, acompañada de medusas de colores y […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2024/02/Medusitas-bonitas-tarjetas-de-atencion-conteo-sumas-y-restas-200x110.png "Medusitas bonitas tarjetas de atención, conteo, sumas y restas")
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Medusitas bonitas tarjetas de atención, conteo, sumas y restas
Publicado el 5 febrero, 2024Super recurso de @aula_pt_carlos y @fono.grafia02 Te presentamos nuestro nuevo recurso imprimible: Medusitas! ?? Sumérgete en la diversión y aprendizaje con esta colorida escena del mar, acompañada de medusas de colores y […] -
![Los niños diagnosticados con TDAH son a menudo etiquetados como molestos, inatentos o desganados. Es crucial que los docentes entiendan qué significa el TDAH para poder tener una perspectiva diferente […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2023/10/Caracteristicas-de-los-ninos-con-TDAH-teniendo-en-cuenta-el-sintoma-predominante-200x110.png "Características de los niños con TDAH teniendo en cuenta el síntoma predominante")
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Características de los niños con TDAH teniendo en cuenta el síntoma predominante
Publicado el 24 octubre, 2023Los niños diagnosticados con TDAH son a menudo etiquetados como molestos, inatentos o desganados. Es crucial que los docentes entiendan qué significa el TDAH para poder tener una perspectiva diferente […] -
![La fobia escolar no es una categoría diagnóstica separada en el DSM-IV, y los niños con este síntoma constituyen un grupo heterogéneo. En ocasiones se ha considerado que el síndrome […]](https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Materiales-para-diagnostico-y-orientaciones-de-alumnos-con-fobia-escolar-200x110.png "Materiales para diagnostico y orientaciones de alumnos con fobia escolar")
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Materiales para diagnostico y orientaciones de alumnos con fobia escolar
Publicado el 25 junio, 2014La fobia escolar no es una categoría diagnóstica separada en el DSM-IV, y los niños con este síntoma constituyen un grupo heterogéneo. En ocasiones se ha considerado que el síndrome […]